Aprenentatge actiu a través de la programació i la robòtica.
PROJECTE D'INNOVACIÓ EDUCATIVA
JUSTIFICACIÓ

La idea d'aquest projecte no és formar programadors, sinó aprofitar aquestes eines per a potenciar la creativitat, l'enginy, l'autonomia, la iniciativa, la responsabilitat, el treball en equip i l'interès per la investigació i la ciència.
​
Tot això entenem que són competències essencials per a l'èxit al segle XXI.
​
Juntament a aquestes es potencien les competències bàsiques relacionades amb les capacitats de resoldre problemes, el pensament lògic i estructurat i aprendre dels errors, entre altres.
ASPECTES QUE ENS DEFINEIXEN
​​
Missió
​
-
Oferir a tot el nostre alumnat experiències educatives diverses, pròximes i de qualitat dins l’horari escolar.
-
Per aquest motiu volem que aprenguin individualment, però al mateix temps que siguin capaces i capaços de compartir i aprendre amb els altres i de l’entorn.
-
Aquesta idea l’apliquem a l’escola per a qualsevol actuació/activitat.

Visió
​
-
En concret amb aquest projecte volem ajudar a superar la fractura digital apropant una sèrie de continguts i materials a l’alumnat que difícilment fora de l’entorn escolar en tindria accés.
CONCEPTUALITZACIÓ - MARC TEÒRIC​
ÀMBITS DE TREBALL
​
Programació d'històries animades i videojocs.
Scratch, Code...
PROGRAMACIÓ AMB CODI.
A partir d'una GAMIFICACIÓ crearan apps senzilles però funcionals.
Appinventor.
APPs
No es considera projecte STEAM a aquells projectes que no tenen un al component de retorn o crítica social en les seves conclusions i/o reflexions.
Pla STEMcat...
PROJECTES STEAM
Disseny, construcció i/o programació de robots.
​Ús de motors, sensors...
Beebots, MakeyMakey, Wedo, 3Dbot, Arduino...
ROBÒTICA
Introducció al disseny i impressió 3D útil i funcional.
Tinkercad
IMPRESSIÓ 3D
Recull de participacions a fires i esdeveniments.
Jornades i concursos.
ROBOLOT, PALAROBÒTICA, YOMO.
JUSTIFICACIÓ CURRICULAR​
Tot seguit presentem una de les tasques més complexes del disseny del projecte: justificar la seva presència a l’horari escolar a través del currículum.
​
Amb l’anàlisi que hem fet hem comprovat que podem donar resposta a un gran nombre de competències i donar la coherència i rigor que necessita la proposta educativa.
METODOLOGIA​ - PRINCIPIS METODOLÒGICS
AVALUACIÓ.
​
S'adjunten uns models de rúbriques per a programació. Comentar que són fàcilment transferibles als altres àmbits.
​
​