Aprenentatge actiu a través de la programació i la robòtica.
PROJECTE D'INNOVACIÓ EDUCATIVA
Programació amb Scratch
Aprendre, conèixer i saber-se expressar amb el llenguatge de programació amb blocs entre altres coses.

Citant a Mitchel Resnick (conegut com a pare de l’Scratch) i David Siegel:
​
“Per a nosaltres, programar no és un conjunt d’habilitats tècniques, sinó un nou tipus d’alfabetització i expressió personal, valuosa per a cadascú, tant com aprendre a escriure. Veiem la programació com una nova manera perquè les persones organitzin, expressin i comparteixin les seves idees.”
​
És a dir, Scratch és un recurs per a que cada persona comuniqui els seus pensaments i la seva manera d’entendre el món. Igual que quan redactem un text, fem un dibuix o qualsevol altra creació: a Scratch, el projecte és la unitat central.
​
Citant de nou a Mitchel Resnick:
​
“El nostre objectiu final és ajudar a tots els nens a desenvolupar el seu pensament, desenvolupar les seves veus, i desenvolupar les seves identitats. Res d’això passarà a menys que contínuament preguntem: A qui estem incloent? A qui estem excloent? I com podem oferir a tots oportunitats per explorar, experimentar i expressar-se?”
​
A través d'aquests projectes els joves creen i comparteixen, desenvolupen habilitats importants en el disseny i resolució de problemes; aprenen a pensar creativament, raonar sistemàticament i treballar col·laborativament afavorint l'intercanvi d'idees i estratègies.
També es promou el pensament computacional, creatiu, crític i analític en els alumnes, fet que afavoreix l'ensenyament i aprenentatge per competències.
Aquesta nova visió competencial es pot basar en l'error i la còpia (observant què fan els altres com a referència) com a pas important en l'aprenentatge, ja que fomenta l'error al pas previ a l'èxit i no com a fracàs.​
​
Fonts d'informació:
​
////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
Beneficis acadèmics.
-
Ajudar a pensar de manera algorítmica i aprendre a abordar problemes metòdicament.
-
Guanyar comprensió sobre conceptes matemàtics com expressions booleanes, variables, coordenades i nombres aleatoris.
-
Activar els processos metacognitius de l'usuari, ja que ofereix oportunitats per improvisar, posar a prova les seves idees, assajar i corregir errors.
-
Obtenir productes en les primeres aproximacions.
-
Controlar i barrejar diferents medis i compartir les creacions amb la comunitat.
-
Afavorir l'intercanvi, estimulant l'aprenentatge col·laboratiu.
////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////
L'Scratch permet que els alumnes puguin:
​
-
Reflexionar a través de projectes disponibles ja inventats per altres usuaris.
-
Crear animacions i activitats interactives.
-
Imaginar i innovar a partir del projecte que s'estigui observant.
-
Editar un joc que ja ha estat desenvolupat.
-
Compartir amb altres persones en línia.
-
Jugar per aprendre